Estudios subalternos, Género, Historia mundial y Posmodernismo

Estimadxs:

les compartimos un buen número de lecturas que les pueden resultar interesante desde ahora hasta el fin de la carrera. Elaboramos cuatro carpetas sobre corrientes o tendencias historiográficas que se desprenden o contraponen a las dos "escuelas" revisadas en el curso (Annales e Historia social británica). En clase expondremos un poco del contexto y coyuntura en que surgieron y los motivos por lo cuales consideramos pertinente su inclusión al final del curso (no obstante la brevedad con la abordaremos dichas corrientes). Esperamos que les resulten de interés: Estudios subalternos (click aquí), Historia y género (click aquí), Historia no-eurocéntrica e historiografía mundial (click aquí), e Historia y posmodernismo (click aquí). 

Saludos.

SESIÓN 8 de diciembre

Hola a todxs:

como es de su conocimiento este viernes tendremos la última sesión de nuestro curso con el tema de la "historia social" o "historia desde abajo". La lectura correspondiente es de Harvey Kaye, Historiadores marxistas británicos ("Introducción" y Cap. 7. "Contribución colectiva". Click aquí). En esta carpeta podrán revisar algunas obras de sus mayores exponentes (click aquí). También abordaremos una de las corrientes historiográficas que se desprenden de aquella "escuela": los estudios subalternos (En "Lecturas complementarias" encontrarán material para este punto).

Les pedimos reflexionar en torno a las siguientes cuestiones:

1) ¿Cuáles son los actores representativos de esta corriente?

2) ¿Cuáles son las problemáticas en común?

3) Cuál fue su revista representativa y qué objetivos perseguía?

4) ¿A qués e refiere Kaye cuando habla de un desplazamiento hacia el materialismo cultural o culturalismo?

Esperamos tener un buen cierre de semestre y nos compartan sus comentarios, dudas y preguntas.

Muchos saludos,

Eric y Pablo

P.D. Les dejamos desde ahora la lectura para la elaboración de sus ensayos finales: La extraña derrota, Marc Bloch.

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Los Annales y la Microhistoria

Hola a todxs:

les dejamos por acá algunas de las obras más representativas de la corriente de Annales que van de la primera hasta la "cuarta" -¿y última?- generación. También encontrarán un par de textos -Dosse y Aguirre Rojas- que abordan el desarrollo -no sin grandes contradicciones- de esta importante "escuela". 

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Por otra parte, también les compartimos textos de los autores más representativos -Carlo Ginzburg y Giovanni Levi- de una corriente que ha generado un gran interés -y no menos debate- y que en buena medida discute y se distancia de Annales: la microhistoria italiana. Esperamos sean de su interés.

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SESIÓN 1° de diciembre

Estimadxs:

les recordamos que la próxima sesión debatiremos nuestra última unidad temática "La Historia en la actualidad" y comenzaremos con la llamada "Escuelas de los Annales". Les dejamos el link de la carpeta en donde encontrarán la lectura de Peter Burke correspondiente a esta vertiente [click aquí]. Les compartimos otras más en las lecturas complementarias. 

Va el cuestionario para esta ocasión:

1) ¿Cuáles son las ideas rectoras y las fases del desarrollo de Annales?

2) ¿Cómo fue la percepción de sus aportaciones en EE.UU. y otras partes del mundo?

3) Describe la relación de Annales con otras disciplinas.

4) Menciona algunas de sus principales tensiones intelectuales.

5) ¿Cuáles fueron sus logros más importantes?

Saludos.

SESIÓN 24 de noviembre

Hola a todxs:

les escribimos hasta ahora puesto que no hay cambios con respecto a las indicaciones de la semana anterior y, en todo caso, sólo enfatizamos lo importante de sus intervenciones, comentarios y desacuerdos con los conceptos polémicos que abordaremos. 

Les comentamos que encontrarán materiales de Antonio García de León en la sección de "Otras sugerencias". Esperamos sea de su interés.

Saludos.

García de León

Estimadxs:

en esta ocasión sólo les compartimos -ni más, ni menos- algunas de las obras más importantes del Braudel mexicano (así lo consideramos): Antonio García de León [click aquí]. Lamentablemente no disponemos de ese clásico suyo llamado Resistencia y utopía. Memorial de agravios y crónica de revueltas y profecías acaecidas en la provincia de Chiapas durante los últimos 500 años de su historia, pero, a cambio, encontrarán el libro que fue algo así como su epílogo (de casi 400 páginas) de esa bonita historia chiapaneca que remató al despuntar el siglo con la irrupción zapatista, así como su igual de monumental historia colonial del puerto de Veracruz, y algunas de sus reflexiones sobre la Historia y su experiencia como historiador publicadas hace un año. Sin descontar, por supuesto, aquellos libros dedicados a la historia musical de una de sus pasiones: el fandango. Y para rematar con esto último, lxs dejamos con un trozo de su talento más allá de la historia y la grafía: 

Saludos.

El demonio en la Nueva España

Estimadxs:

a solicitud de algunas compañera, por acá les compartimos algunas lecturas sobre el tema de la figura del demonio en la Nueva España. Esperamos que les resulte de utilidad, sobre todo, la compilación hecha por Alfredo López Austin y su colega Luis Millones (el "casi" López Austin peruano). [click aquí].

Saludos.

Hobsbawm Pereyra González... y Braudel

Hola a todxs:

van las lecturas complementarias de Eric Hobsbawm, Carlos Pereyra y, una más, de Luis González. También les compartimos las que son seguramente las obras más importantes de Fernand Braudel, autor al que por falta de tiempo no podremos abordar, sin embargo, dada la trascendencia de sus aportaciones a la Historia y las Ciencias Sociales, en general, esperemos que en algún momento de sus vidas estudiantiles, profesionales o cotidianas puedan leer.

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Sesión 17 de noviembre

Estimadxs:

en nuestra siguiente sesión realizaremos el análisis de las lecturas correspondientes a la unidad "Conceptos y categorías polémicas". En esta ocasión habrá algunos cambios con respecto a lo indicado en nuestro programa: únicamente revisaremos los conceptos "Verdad" de Schaff, "Comprender, explicar y juzgar" de González (pp. 247-275 del libro El oficio de historiar), "Partidismo" de Hobsbawm y "Determinismo" de Pereyra. [click aquí].

Les aclaramos que no hay cuestionarios para este caso y, por la polémica intrínseca de dichos conceptos, esperamos que ustedes nos compartan sus dudas, preguntas y desacuerdos surgidos tanto del sentido común y, mejor aún, de sus respectivas lecturas. También les sugerimos una revisión detenida de los textos de Hobsbawm y Pereyra puesto que, a nuestro parecer, son muchos más sugerentes y arriesgados pero, al mismo tiempo, más complejos y "polémicos".

Por el momento no hemos agregado lecturas complementarias (ni otras que me solicitaron un par de compañeras), pero en el transcurso de este martes lo haremos.

Saludos,
Eric y Pablo

Luis González, Certeau y Thompson

Estimadxs:

les compartimos algunas lecturas de los autores correspondientes a la actual unidad temática. Esperamos puedan resultarles de interés, particularmente, encontraran en la obra de E. P. Thompson uno de los libros de historia más trascendentales del siglo XX. 

Saludos.

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Sesión 10 de noviembre

Hola a todxs:

les enviamos las preguntas para la lectura de El oficio de historiar, de Luis González [click aquí]. Los capítulos a discutir solamente son: "Preguntas del historiador a lo histórico", "Proceso a las respuestas de la fuente" y "Modos de escribir y dar a luz". Revisen la sección de materiales complementarios para otros textos de este autor así como de Michael de Certeau y E. P. Thompson, los otros dos autores de esta unidad temática.

1) ¿Cómo procede la selección de un tema?

2) ¿Qué es estado de la cuestión?

3) ¿Qué conlleva la elaboración de un "plan de operaciones"?

4) ¿Cuáles son las operaciones críticas hacia las fuentes? ¿Cuáles son sus características?

5) ¿Cuáles son las "maneras de exposición? mencionas sus principales elementos.

6) ¿Existe un "estilo historiográfico" en la redacción?

7) ¿Qué son las "estrategias de credibilidad" y "captura de lectores"?

Saludos,
Eric y Pablo

Arlette Farge

Extimadxs:

les compartimos tres libros de Arlette Farge -uno incompleto- que esperamos sean de su interés. Un par de ellos son trabajos históricos sobre la Francia pre-revolucionaria, el otro es más un diálogo entre historia y teoría.

Saludos.

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SESIÓN 3 de noviembre

Estimadxs:

les recordamos que iniciaremos la próxima sesión con la exposición pendiente del compañero Daniel; y daremos un tiempo para discutir en general las distintas "utilidades"de la Historia que hemos revisado, incluyendo el debate pendiente sobre el texto de Guillermo Bonfil. En la segunda parte de la clase discutiremos la lectura de Arlette Farge, La atracción del archivo [click aquí]. Les enviamos el cuestionario y les hacemos la indicación de que a partir de esta lectura ya no habrá equipos: la participación será directa.

Les dejamos también algunas lecturas de es historiadora en la otra sección.

Van las preguntas y quedamos en contacto.

1) ¿Qué diferencia existe entre un impreso y un archivo?

2) ¿Cuáles son las particularidades de las fuentes -interrogatorios o testimonios- de ámbito policiaco?

3) ¿Qué sujetos se nos "revelan" en un archivo judicial?

4) ¿Qué es más importan que encontrar si los hechos 'tuvieron lugar exactamente de esa forma'?

5) Con respecto a la mujer, ¿A qué se refiere la autora cuando menciona que el archivo 'habla por ella' y 'la hace habla'?

6) ¿Por qué dice la autora que el "conflicto" debe ser un motor de reflexión para la historia?

7) ¿Cuáles son las trampa y tentaciones durante el trabajo en el archivo?

8) ¿Qué son los acontecimientos contenidos en los archivos?

9) De acuerdo con Farge, ¿Son los archivos "pruebas de verdad"? ¿En dónde hallamos el sentido de la Historia?

10) ¿Qué nos puede proporcionar el archivo judicial acerca de las "expresiones populares"?

Eric y Pablo

Historia, ¿Para qué?

Hola compañerxs:

les compartimos algunos libros que -en su mayoría- son las obras más representativas de los autores que se expondrán en la siguiente sesión. No sobra decir que varios -sino todos- son lecturas "clásicas" en sus respectivos campos temáticos, e incluso, en la historiografía mexicana. A quienes exponen les sugerimos echarle un ojo a su autor correspondiente para contrastar su "idea" de la historia" con su "forma" de escribirla.

Muchos saludos,

Eric y Pablo.

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SESIÓN 27 de octubre

Hola a todxs:

les recordamos que en nuestra siguiente sesión algunxs de ustedes expondrán los textos que componen el librito Historia, ¿para qué?[click aquí]. Más o menos dispondrán de 15 minutos para su intervención, por lo cual les pedimos elaboren guiones o esquemas que les (y nos) faciliten una comprensión más clara de las ideas o conceptos claves de sus respectivos autores. Por supuesto, la pregunta básica es: ¿Para qué sirve la Historia según...? El orden de participación es aleatorio así que todxs deben ir preparadxs y, sólo en caso de retrasarnos, dejaremos alguna exposición para la sesión siguiente.

Por otro lado, les sugerimos revisar la sección de "Lecturas complementarias".

Muchos saludos,

Eric y Pablo

SESIÓN 13 de octubre

Hola a todxs:

les recordamos que en nuestra siguiente sesión discutiremos, por fin, los textos de Carr y Vilar. Además sumaremos las reflexiones de Walter Benjamin sobre la Historia. El texto -todo un clásico- es muy breve pero de lectura paciente (pp. 31-60. Click aquí); así que no se nos desesperen. Para este caso no harán preguntas y más bien sería importante compartir nuestras reflexiones de manera colectiva.

Por último, ojalá pudieran echarle un ojo a los ensayos que se incluyen el en librito Historia, ¿Para qué, por si se van animando con las exposiciones que tenemos programadas.

Muchos saludos,

Eric y Pablo

SESIÓN 15 de septiembre

Estimadxs:

Nos vemos el próximo viernes: misma hora, mismo canal. Les haremos algunos avisos con respecto a nuestras próximas sesiones.

Muchos saludos.

Bloch, Collinwood, Carr y Vilar... Segunda parte

Hola a todxs:

les dejamos una segunda ronda de materiales de nuestros primeros autores (un fragmento en el caso de Collinwood. Ojalá les resulten útiles.

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SESIÓN 8 de septiembre

Hola a todxs:

les dejamos las preguntas para los textos a revisar el viernes próximo [click aquí]. Les sugiero, de nuevo, que le echen un ojo a las obras históricas de estos autores para tener una mejor idea sobre sus aportaciones al campo historiográfico. Esta semana les compartimos otra ronda en la sección de "Lecturas complementarias".

Para Edward Carr:

1)  ¿Qué es la Historia?

2) ¿Qué es un hecho histórico? ¿Cuál es el papel del historiador en su estudio?

3) ¿A qué se refiere con el "fetichismo de los documentos"?

4) ¿Cuál es su crítica a la posición de Collinwood?

5) ¿Cuál es la obligación del Historiador hacia los hechos históricos?

Para Villar:

1) ¿Qué es la historia?

2) ¿Cuáles son los sentidos de la Historia que el autor observa en la frase "la Historia me absolverá"?

3) ¿Cuáles son las tres grandes concepciones de la Historia-objeto?

4) Cuáles son las etapas de la Historia como modo de conocimiento?

5) Qué tipo de hechos existen y cómo procede el Historiador para su estudio?

6) ¿Por qué es importante la aplicación de una "teoría global" y cuáles son los peligros que esto implica?

Saludos,

Eric y Pablo

SESIÓN 1 de septiembre

Hola a todxs:

van los cuestionarios para la siguiente sesión (click aquí para ingresar a la carpeta). Les recordamos que en la sección de "Lecturas complementarias" siempre encontrarán destacadas de lxs autores que revisaremos. 

Para Marc Bloch :

1) ¿Cómo se legitima el estudio de la Historia?

2) ¿Cuál era la situación de la Historia en el siglo XIX?

3) ¿Qué es la Historia?

4) ¿A qué se refiere con "el ídolo de los orígenes?

5) ¿Qué sentido tiene la frase "los hombres se parecen más a su tiempo que a sus padres"?

6) ¿Qué se entiende por estudiar "el presente por el pasado"?

Para Collinwood,

1)¿Qué diferencia al filósofo y al historiador en su interés por la Historia?

2) Describe las características de los "sucesos del pasado".

3) ¿Qué es la Historia?

4) Describe los puntos de partida acerca de la naturaleza, el objeto, el método y el valor de la Historia.

5) ¿Cuáles son las características de la "idea moderna" de la Historia?

Saludos. 

Bloch, Collinwood Carr y Vilar

Hola a todxs:

les compartimos algunas de las obras más representativas de las primera ronda de historiadores que vamos a discutir: Marc Bloch, R. G. Collinwood, Edward Carr y Pierre Vilar. Esperamos sean de su interés.

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